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  • 直线与平面的位置关系 12-06 [浏览]
    简介:总课题点、线、面之间的位置关系总课时第11课时分课题直线与平面的位置关系(三)分课时第3课时教学目标了解直线和平面所成角的概念和范围;能熟练地运用直线和平面垂直的判定定理和性质定理.重点难点直线与平面......
    直线与圆的位置关系 12-06 [浏览]
    简介:总课题圆与方程总课时第35课时分课题直线与圆的位置关系分课时第1课时教学目标依据直线和圆的方程,能够熟练的写出它们的交点坐标;能通过比较圆心到直线的距离和半径之间的大小判断直线和圆的位置关系;理解直线......
    高中数学第二册第八章第一节《椭圆及其标准方程》说课教案-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:我说课的题目是全日制普通高级中学教科书(试验修订本.必修)《数学》第二册、第八章《圆锥曲线》、第一节《椭圆及其标准方程》。一、概说:1、教材?#27835;觶和?#22278;及其标准方程是圆锥曲线的基础,它的学习方法对整个这......
    关于《两个平面垂直的判定定理》说课-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:关于《两个平面垂直的判定定理》说课  1教材结构与内容简析:  1.1本节内容在全书及章节的地位;  两平面垂直的判定定理出现在高中立几第一章最后一节,这之前学生已学习了空间两直线位置关系,空间直线和......
    第一册等可能性事件的概率-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:等可能性事件的概率【教学目的】通过等可能事件概率的讲解,使学生得到一种较简单的、较现实的计算事件概率的方法。1.了解基本事件;等可能事件的概念;2.理解等可能事件的概率的定义,能运用此定义计算等可能事......
    第二册不等式证明-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:目的:?#22278;?#31561;式的等价命题为依据,揭示不等式的常用证明方法之一——比较法,要求学生能教熟练地运用作差、作商比较法证明不等式。过程:一、复习:1.不等式的一个等价命题2.比较法之一(作差法)步骤:作差——......
    第二册椭圆的定义-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标:1、椭圆是圆锥曲线的一种,是高中数学教学中的重点和难点,所以这部分内容中的知识点学生必须达到理解、应用的水平;2、利用投影、计算机模拟动点的运动,增强直观性,激励学生的学习动机,培养学生的数......
    第一册三角函数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:第四章三角函数第一教时山西联盛中学张廷生教材:角的概念的推广目的:要求学生掌握用“旋转”定义角的概念,并进而理解“正角”?#26696;?#35282;”“象限角”“终边相同的角”的含义。过程:一、提出课题:“三角函数”回忆初......
    第一册反函数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标1.使学生了解反函数的概念;2.使学生会求一些简单函数的反函数;3.培养学生用辩证的观点观察、?#27835;?#35299;决问题的能力。教学重点1.反函数的概念;2.反函数的求法。教学难点反函数的概念。教学方法师生......
    第一册函数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:各位领导老师大家好,今天我说课的内容是函数的近代定义也就是函数的第一课时内容。一、教材?#27835;?、教材的地位和作用:函数是数学中最主要的概念之一,而函数概念贯穿在中学数学的始终,概念是数学的基础,概念性强......
    第一册数列-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:3.1.1数列教学目标1.理解数列概念,了解数列和函数之间的关系2.了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的?#25105;?#19968;项3.对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的个通项公式4.提高观察、抽象的能力......
    第一册正余弦函数的图象-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:河南省说课大?#27604;?#25945;案高中新教村《数学》第一册(下)§4.8正弦函数、余弦函数的图象和性质(一)正弦函数、余弦函数的图象单位:河南省济源市第一中学作者:石明秀时间:2000年9月9日一、教材?#27835;觶?#26412;节课......
    第一册等差数列-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:§3.2.1等差数?#24515;?#30340;:1.要求学生掌握等差数列的概念2.等差数列的通项公式,并能?#32654;?#35299;决有关问题。重点:1.要证明数列{an}为等差数列,只要证明an+1-an等于常数即可(这里n≥1,且n∈N*......
    第一册函数解析式的求法-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:总第课时课型:复习课授课时间:年月日教学目标:让学生了解函数解析式的求法。重点:对f的了解,用多种方法来求函数的解析式难点:待定系数法、配凑法、换元法、解方程组法等方法的运用。教学过程:例1.求函数的......
    第一册函数的概念-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教材?#27835;觶?#20989;数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中?#38181;?#19981;仅把函数看成变量之间的?#35272;?#20851;系,同时还用集合与对应的语言刻画函数,高中?#38181;?#26356;注重函数模型化的思想.教学目的:(1)通过丰富实例,进一?#25945;?#20250;......
    第一册已知三角函数值求角-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:【教学课题】:已知三角函数值求角【教学目标】:了解反三角函数的定义,掌握用反三角函数?#24403;?#31034;给定区间上的角【教学重点】:掌握用反三角函数?#24403;?#31034;给定区间上的角【教学难点】:反三角函数的定义【教学过程】:一......
    等比数列的前n项和-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.掌握等比数列前项和公式,并能运用公式解决简单的问题.  (1)理解公式的推导过程,体会转化的思想;  (2)用方程的思想认识等比数列前项和公式,利用公式知三求一;与通项公式结?#29616;?#19977;求二......
    等比数列-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式,并能运用公式解决简单的问题.  (1)正确理解等比数列的定义,了解公比的概念,明确一个数列是等比数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等比......
    等差数列的前n项和-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.掌握等差数列前项和的公式,并能运用公式解决简单的问题.  (1)了解等差数列前项和的定义,了解逆项相加的原理,理解等差数列前项和公式推导的过程,记忆公式的两?#20013;?#24335;;  (2)用方程思想......
    等差数列-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式,并能运用通项公式解决简单的问题.  (1)了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等差数列,了解等差中项的......
    数列-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.使学生理解数列的概念,了解数列通项公式的意义,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项.  (1)理解数列?#21069;?#19968;定顺序排成的一列数,其每一项是由其项数唯一?#33539;?.....
    函数的应用举例-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.能够运用函数的性质,指数函数,对数函数的性质解决某些简单的实际问题.  (1)能通过阅读理解读懂题目中文?#20013;?#36848;所反映的实?#26102;?#26223;,领悟其中的数学本,弄清题中出现的量及其数学含义.  (2......
    对数函数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.掌握对数函数的概念,图象和性质,且在掌握性质的基础上能进行初步的应用.  (1)能在指数函数及反函数的概念的基础上理解对数函数的定义,了解对底数的要求,及对定义域的要求,能利用互为反函......
    对数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.理解对数的概念,掌握对数的运算性质.  (1)了解对数式的由来和含义,清楚对数式中各字母的取值范围及与指数式之间的关系.能认识到指数与对数运算之间的互逆关系.  (2)会利用指数式的运......
    指数函数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.使学生掌握指数函数的概念,图象和性质.  (1)能根据定义判断形如什么样的函数是指数函数,了解对底数的限制条件的合理性,明?#20998;?#25968;函数的定义域.  (2)能在基本性质的指导下,用列表描点......
    指数-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.理解分数指数的概念,掌握有理指数幂的运算性质.  (1)理解n次方根,n次根式的概念及其性质,能根据性质进行相应的根式计算.  (2)能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广......
    函数单调性与奇?#22841;裕?#25945;学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.了解函数的单调性和奇?#22841;?#30340;概念,掌握有关证明和判断的基本方法.  (1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念.  (2)能从数和形两个角度认识单调性和奇?#22841;?.....
    ?#25104;洌?#25945;学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  1.了解?#25104;?#30340;概念,象与原象的概念,和一一?#25104;?#30340;概念.  (1)明确?#25104;?#26159;特殊的对应即由集合,集合?#25237;?#24212;法则f三者构成的一个整体,知道?#25104;?#30340;特殊之处在于必须是多对一和一对一的对应;  (2......
    充分条件与必要条件-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  (1)正确理解充分条件、必要条件和充要条件的概念;  (2)能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件;  (3)培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力;  (4)在充要条件的教学中,培养等......
    四?#32622;?#39064;-教学教案 12-01 [浏览]
    简介:教学目标  (1)理解四?#32622;?#39064;的概念;  (2)理解四?#32622;?#39064;之间的相互关系,能由原命题写出其他三?#20013;?#24335;;  (3)理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系;  (4)初步掌握反证法的概念及反证法证......
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